一、音调音调是听觉心理感知层面产生的对嗓音声音高低的主观感知,音调与声带有关。声带越短、质量越小、紧张度及硬度越大,声带振动速度就越快,音调就越高。反之,音调就
发布时间:2024.03.08让听障儿童“能说会道”是康复的目标。要实现这个目标,应为听障儿童提供一切适合他们年龄特点的口语交流机会。日常生活中的谈话是口语交际中发生最多的语言现象,具有自发
发布时间:2024.03.08听障儿童的语言理解和表达一直是家长和老师不懈追求的目标,在提高听障儿童的语言理解和表达方面,绘本故事因为其自身的特点越来越受到推崇,绘本是看听结合最完美的学习材
发布时间:2024.01.10所谓扩展语言,是指在儿童已经会表达的语言的基础上,使词汇更丰富多样、使句子更长、句式更复杂,以此来提升孩子的语言水平,提高其沟通能力,发展其听觉、认知及思维能力
发布时间:2023.12.26好奇心是每一个家长都希望孩子能够拥有的东西。但,你知道好奇心会因为什么而减少吗?好奇心会因为压力而减少,好奇心最大的敌人是压力。很多家长特别喜欢强迫孩子做一些事
发布时间:2023.12.26学龄前听障儿童正处在长身体、增才智的年龄阶段,随着他们的体力、活动范围和活动量的增加,他们的好奇心、求知欲日益增强,对新鲜事物也很敏感。但是,他们的道德认识还处
发布时间:2023.09.25如果您的孩子年龄较小且听力补偿效果较好,在日常生活中进行随机、自发、非正式的自然学习显得尤为重要,您需要学会以下技巧、利用一切机会与孩子在互动中发展听觉技能。1
发布时间:2023.09.25学前儿童认识颜色与自身对颜色的喜好程度有关,越喜欢的颜色认识越快。一般来说,儿童对色彩鲜艳的颜色比较敏感,通常儿童对颜色的喜好顺序是按照红黄、绿、橙、蓝这个顺序
发布时间:2023.07.111、给与他们足够的空间孩子需要有一定的责任感和自主权来学会独立。家长可以在日常生活中给予孩子适当的责任,例如让他们帮忙做家务、管理自己的时间、自己处理问题等等。
发布时间:2023.07.11听障儿童在有了一定的听觉辨识能力及部分词汇的积累后,可进行更精细的语音辨识练习,不仅能进一步提高听觉辨识能力还能更有效地帮助提高言语的清晰度,是非常重要与必要的
发布时间:2023.06.27陶瓷艺术作为艺术的一朵奇葩,属于世界性的艺术语言形式。中国作为陶瓷古国有着深厚的文化底蕴,近半个世纪发展日新月异,我们有理由也有责任让这门艺术在我们的孩子手中得
发布时间:2023.06.27一、康复目的嗓音障碍的康复是指采用多种方法,为嗓音障碍患者解决一系列发声器官及发声问题,减轻嗓音障碍,恢复嗓音功能的过程。嗓音障碍的康复目的是去除病因、恢复结构
发布时间:2023.05.29构音障碍的临床表现即为构音不清,也称作声韵调或其组合的清晰度下降,它直接导致言语可懂度。构音障碍的临床表现包括韵母音位构音异常、声母音位构音异常和声调异常三个方
发布时间:2023.05.29山东省听力语言康复中心陈玲听障儿童要掌握情境下准确的语言,一定是在情境中去理解并表达是最自然的,那么怎样在康复中去创设情景练习交流来提高听障儿童的语言表达能力呢
发布时间:2023.04.25一群听障儿童在建构区兴致勃勃地玩着积木,积木有几套,大小形状不一,被孩子们堆放在一起,他们共同玩着同一套积木,把积木插成长长的一条(就叫长条吧),积木两端各有一
发布时间:2023.04.25©山东听力语言康复中心 版权所有
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