分类是学前儿童认知活动中的重要内容之一，该活动可以帮助儿童感知集合。在分类活动中要求听障儿童仔细观察所分的对象，在逐一进行比较、分析对象的异同，最后再按某个特征
发布时间：2024.11.08关于鼻音的问题有两种不同的障碍。一类为鼻音亢进,表示鼻腔共鸣过度,类似于咕噜声或痛苦的声音,发音时鼻音过重，出现鼻漏气情况，好像是从鼻腔发出的。鼻功能亢进在一定
发布时间：2024.11.08构音障碍的表现构音障碍是指由下颌、唇、舌、鼻腔、软腭和咽喉等构音器官的结构异常、功能障碍或未理解目标音位的发音特征异常引起的声韵调异常。而造成的言语清晰度和可懂
发布时间：2024.10.23一、发音的机制当我们说话的时候，有几个系统在一起工作，支撑着我们的发音，这几个系统是呼吸系统、发生系统、构音系统和神经系统等。一是呼吸系统。从肺、气管、到声门以
发布时间：2024.10.23家庭一日生活是小龄听障儿童家庭语言康复的重要内容，小龄听障儿童每天的衣、食、住、行都可以作为语言学习的内容，比如，奶粉、奶瓶，拧一拧、等一等，好香呀、好烫呀，等
发布时间：2024.07.12近年来，随着我国新生儿听力筛查的普及和科学技术的发展，听障儿童被发现、被诊断、被干预的年龄越来越小。小龄听障儿童主要生活在家庭中，其康复融入家庭生活更显迫切性。
发布时间：2024.07.12b音在句首白酒很辣菠萝是水果蹦蹦跳跳真可爱伯伯吃面条豹是食肉动物斑马长的很漂亮b音在句中姐姐有长辫子她帮妹妹洗脸这是宝宝的睡衣她的铅笔盒好看b音在句末妈妈烙大饼
发布时间：2024.06.18dd音在句首大大的苹果地上有一个球凳子太小了冬天会下雪电话在桌子上d音在句中西红柿炒鸡蛋很好吃哥哥倒垃圾这是一朵玫瑰花叔叔在登山d音在句末弟弟拿大刀宝宝吃果冻碗
发布时间：2024.06.17汉语拼音是学习汉语的重要工具，也是学习普通话的基石、矫正发音的帮手。无论是老师还是家长，作为孩子语音学习的启蒙者，自己学好、用好汉语拼音是十分必要和重要的。长期
发布时间：2024.04.28随着现代化社会向多元化方向发展，社会需要的是多元化素质的人才。而儿童陶艺在现代素质教育的领域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年来被越来越多的人认同和重视。陶艺
发布时间：2024.04.28一、音调音调是听觉心理感知层面产生的对嗓音声音高低的主观感知，音调与声带有关。声带越短、质量越小、紧张度及硬度越大，声带振动速度就越快，音调就越高。反之，音调就
发布时间：2024.03.08让听障儿童“能说会道”是康复的目标。要实现这个目标，应为听障儿童提供一切适合他们年龄特点的口语交流机会。日常生活中的谈话是口语交际中发生最多的语言现象，具有自发
发布时间：2024.03.08听障儿童的语言理解和表达一直是家长和老师不懈追求的目标，在提高听障儿童的语言理解和表达方面，绘本故事因为其自身的特点越来越受到推崇，绘本是看听结合最完美的学习材
发布时间：2024.01.10所谓扩展语言，是指在儿童已经会表达的语言的基础上，使词汇更丰富多样、使句子更长、句式更复杂，以此来提升孩子的语言水平，提高其沟通能力，发展其听觉、认知及思维能力
发布时间：2023.12.26好奇心是每一个家长都希望孩子能够拥有的东西。但,你知道好奇心会因为什么而减少吗？好奇心会因为压力而减少，好奇心最大的敌人是压力。很多家长特别喜欢强迫孩子做一些事
发布时间：2023.12.26©山东听力语言康复中心 版权所有
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