05

-不要翻旧账，重复批评只会适得其反-

-解读-

很多父母都会不自觉用翻旧账的模式，

企图通过不断重复孩子的错误，

让孩子吸取教训。

实际上，

翻旧账不仅不会让孩子感到羞愧，

还会让孩子会觉得：

“反正在你们心里，我永远都做不好，

那就没必要做好了。”

孩子一旦出现这样的想法，

就更不愿意反思和改进，还会破罐子破摔。

就像心理学上的“皮格马利翁效应”：

当父母总是翻旧账，

把孩子定义成一个

“总是犯错，死不悔改”的人，

孩子就会不自觉地往这个角色靠近。

因为人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、

信任和崇拜的人的影响和暗示。

多给孩子一些积极的反馈，比如：

“我知道你不是故意的，

因为你一直表现都很好。”

正面的反馈，是孩子改变的动力。

  

06

-不要在公开场合批评孩子-

-解读-

很多家长看到孩子犯错，

都会不分场合就训斥孩子。

面对这种场面，

孩子的第一反应是逃避这个丢脸的情境。

他们只会想：

“你能不能闭嘴不要说了，

别人都盯着我了，好丢脸！”

而不会想到：“我做错了。”

这个时候，即便你说得再有道理，

孩子也听不见。

这种方式还容易摧毁孩子的自尊心，

让孩子变得自卑。

孩子2岁左右，

就已经在意别人如何看待他们。

所以在外面，哪怕再生气也不要批评孩子，

等回到家再好好跟孩子说。

就算要当场教育，

也应该把孩子带到一个

单独的空间再跟他沟通。

维护了孩子的自尊，教育才能继续推进。

 

07

-不要吼叫，低声教育更有效-

-解读-

批评孩子不等于骂孩子。

高音调会不断刺激孩子的大脑，

让孩子产生焦虑和恐惧。

孩子听不见你的大道理，

只记住了你的歇斯底里。

还会选择屏蔽你的声音，

以缓解内心承受的巨大心理压力。

《正面管教：不凶不吼教出好孩子》

一书中写道：

“大人批评孩子，

用低声调孩子更容易接受。”

低声调能让孩子的心理防线软化，

还可以让孩子集中注意力听你说话的内容。

批评孩子的时候，

不妨尽量把声音放低些，

用轻和的语气，指正孩子的错误。

 

08

-不要孩子一犯错，就立刻严惩孩子- 

-解读-

很多父母在看到孩子犯错以后，

二话不说就让孩子罚站，

以为这样孩子会长记性。

儿童教育家海姆·吉娃特说：

“惩罚不能阻止不良行为发生，

它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，

更加巧妙地掩饰罪行，

更有技巧而不被察觉。

孩子遭受惩罚时，

他会暗下决心以后要小心，

而不是要诚实和负责。”

其实孩子犯错并不可怕。

允许孩子犯错，让孩子承担其后果，

才能让每一次错误

都成为孩子成长进步的契机。

就像孩子偷拿钱，父母没有打骂孩子，

告诉孩子是非对错后，

就和孩子商量，让他捡垃圾“还债”。

孩子虽然觉得累，

但也认识到自己的错误，

愿意承担这样的后果。

 

真正有用、有效的批评，一定是我们用温和而坚定的态度和话语，来指正他们的错误。

并用积极的暗示，引导他们改正。

所以在孩子感到内疚不安时，给予他们一个爱的拥抱吧。

 

 

文章来源：女儿派

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