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如何调和“合群”和“有个性”(二)

发布者:admin         点击数:325          发布时间:2022-10-12 13:53:34

02我们可以怎么做

所以,强调“社会性”“合群”不等于掩盖个性、千人一面!真正的“群体”是包括多样性的群体。理解这个,就可以避免父母和教育者单纯强调孩子们“听话”的那种合群,从而引导孩子理解每个人的差异,并尊重彼此差异下的共处的“合群”。

如果您的孩子在家比较缺乏约束,进入幼儿园和小学之前,您可以有意引导一些不打扰他人的规则(别人听老师读故事时,你如果觉得无聊,应该怎么做?),为什么要遵从学校规则(老师让大家要慢走时,你很想跑出去,为什么不可以?)

如果孩子比较敏感,您可以主动和孩子解释一些让他担心的情景,比如被抢了玩具,要理解对方是因为想玩玩具,而不是想“欺负”我。并且,要给孩子怎么做的指引(一般学校和幼儿园都会告诉孩子正确的处理方式,建议父母问询老师,可以在家进一步强化学校的方法)。这么做,可以减弱孩子害怕的心情,理解“抢”的背后不一定是“恶意”。

这些都是对“合群”或社会性的主动引导,但并不影响孩子的“个性”发展。所谓“调和合群和个性”,其实是父母理解这两方面的真实价值和含义,给孩子提供顺其自然地支持和引导。

——来源于蒲蒲兰绘本馆 文/郭歆  文中绘本内页来源于《同桌的阿达》 文、图:武田美穗

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