随着这些年我们山东省游戏化教学的推进与改革，幼儿园老师们不断学习、研讨、创新、实施……现在，“游戏”已然成为了孩子们每天必做并且有可能是做的最多的事儿。但是，很多家长并不太了解“游戏”之于幼儿的意义和重要性。有些家长谈到游戏就会想：天天玩儿有什么用啊?有那些时间还不如背几首古诗?玩游戏学得到东西吗?多算算术吧，真怕上学校学跟不上……那么，游戏真的没有用吗?

　　我先为大家做个小科普：从脑干到边缘系统，从视觉信号处理到大脑额叶，我们大脑的生长大致按照三个动态方向进行：从前到后，从内到外，从上到下。这意味着构建孩子的认知和学习能力，就像盖一座摩天大楼，需要循序渐进，而基础尤为重要。在6岁之前，那些更加视觉化、需要反复操作的玩耍行为，就会促进孩子大脑的发展，为之后的学习打好基础。这也是为什么《发展心理学》中明确写道：“要想孩子学习能力超群，6岁之前的玩耍非常重要”。

　　现在请您思考3个问题：您是否赞同“游戏”是幼儿最重要基本活动?您每天都能抽出时间陪孩子玩游戏或每周五次以上陪伴吗?最后请问您知道自己的孩子最爱玩的游戏是什么吗?如果答案是“否”，那您真的要加以重视了。

　　毋庸置疑幼儿园的孩子们都是很爱玩游戏的。以一个简单的游戏为例：在他们之间有热度很高的游戏，名字叫做“老狼老狼几点了”。游戏规则是这样的：1、老狼在前面，一群小羊跟在后面问“老狼老狼几点了”;2、老狼随意回答几点钟，小羊走对应数量的步数。;3、当说到“12点”时，狼回头去抓羊。需要特别注意的是老狼回答几点钟时不能回头看、小羊与老狼问答后不能停或退必须往前走、老狼不能追捕已过横线的小羊。您可以叫上家人和孩子一起玩一下，会发现这是一个非常简单的游戏。没有任何操作难度，而孩子也十分兴奋、沉浸其中。

　　就是这样一个小游戏，能给孩子带来什么呢?它可以直接培养幼儿的规则意识;在“狼”的每次回答中，间接培养了孩子的数学概念和时间观念;游戏过程中孩子要控制身体、快速反应、并且还要在必要时保护自己;游戏结束无论是否被“抓”，都进一步建立了孩子的挑战意识……您看，一个最平常不过简单的小游戏就发展这么多的优秀品质!

事实上，这些品质和能力都存在于日常游戏中。孩子们在各类游戏过程中学会分工搭配、制定规则、设计玩法，懂得了谦让与秩序、竞争与合作，更感受着兴奋的情绪与配合的友谊，培养着挑战自我的勇气与习惯性的归纳整理。孩子是天生的游戏大师!