关于鼻音的问题有两种不同的障碍。一类为鼻音亢进,表示鼻腔共鸣过度,类似于咕噜声或痛苦的声音,发音时鼻音过重，出现鼻漏气情况，好像是从鼻腔发出的。鼻功能亢进在一定程度上会影响口腔共鸣音的清晰程度，科学的干预有助于儿童改善鼻音功能异常，本文简单介绍共鸣训练。

首先，我们先谈一下如何对鼻音亢进的儿童进行口腔共鸣训练。正确的口腔共鸣需要儿童将软腭向上抬起，接近咽后壁从而关闭鼻腔通道，让声音从口腔出来。口腔共鸣训练可以诱导儿童发/ha/音，咽腔及下颌同时打开，舌处于放松平伸状态，舌尖抵下门齿，软腭上抬发音。我们可以通过挠痒痒的方式，让儿童哈哈大笑发/ha/音；或者给儿童一面镜子，让其对着镜子哈气，把镜子放在嘴边，一边哈气，一边发/ha/音，体会气体从口腔中发出时镜子上出现雾气。除了/ha/音，还可以诱导儿童发/hu/音。让儿童模仿小猪睡觉的声音“呼呼 ... 呼呼 ...”。除了发音，还可以通过变化音调感受口腔共鸣，我们可以指导儿童通过游戏用不同的音调发/u—/音，体会韵母发音过程中的共鸣。如年龄较小儿童可以让其模仿火车开来时的声音/u-u-u/，说大火车来了，儿童就提高音调发/u/音，说小火车来了，儿童就需要降低音调发/u/音。

儿童鼻音功能异常的干预需要先明确鼻音异常的类型，针对性地选择恰当的共鸣训练。在干预过程中应循序渐进，帮助儿童感受软腭的运动变化、形成正确共鸣，在此基础上提高难度，练习词、句、短文，进而改善儿童异常的鼻音功能。