构音障碍的表现

构音障碍是指由下颌、唇、舌、鼻腔、软腭和咽喉等构音器官的结构异常、功能障碍或未理解目标音位的发音特征异常引起的声韵调异常。而造成的言语清晰度和可懂度的下降。正常情况下的构音运动是指胸腔呼出的气流经声带的振动后，经由咽喉、上腭、舌、齿、唇等构音器官的摩擦或阻断发出语音的过程。但在构音运动过程中，由于构音的部位、方式、强度或动作出现不协调，就会形成构音障碍。构音障碍的表现为构音的不清楚，也表现为声韵调或者组合的清晰度出现下降的问题，从构音的表现来看可以从韵母音位、声母音位、声调的构音异常来进行分析描述。

一、韵母音位构音异常

一是韵母鼻音化。发元音时存在明显的鼻音化现象，大多为构音器官运动异常引起。

二是韵母中位化。发任何元音下颌、唇、舌的运动不明显。特别是舌的运动范围受限，多为运动器官运动受限所致。

三是韵母遗漏。表现为发一些复韵母的音时，将某个音位遗漏的现象，多为构音器官的运动不协调或运动控制的不稳定所引起来的。

二、声母音位构音异常

一是声母遗漏。儿童发声韵组合时，省略声母的部分发音，直接发出后面的韵母的发音现象。多由发音部位的异常或者发音方式未习得的原因。

二是声母歪曲。儿童发声韵组合时，将声母部分的发音扭曲，听上去并不是只有韵母部分的发音，又无法找到准确音位来描述目标声母。

三是声母替代。这个错位为主要错误走向之一，包括方式和部位的替代，多因为目标声母的构音运动不稳定或者不成熟所致。

三、声调异常

主要表现为一声调、二声调、三声调、四声调的发音混淆。如：用二声调和四声调替代一声调的升调化和降调化；用一声调和四声调替代二声调的平调化和降调化；用一声调和四声调替代三声调的平调化和降调话；用一声调和三声调替代四声调的平调化和升降调化。

儿童在学说话的过程中，发音都会不标准，随着语言发展逐渐成熟，舌头的控制能力进步，双唇的力量增加，下颌的稳定性提高，发音清晰度会随之而改善。 在普通话为主的地区内，儿童四岁半时，应完全掌握所有语音发音；如在方言地区，会略晚些。所以，当您的孩子进入3岁半之前，有发音不清楚的现象，父母可以先观察。但儿童到达4岁阶段，仍然有口吃不清晰的现象，建议进行言语矫治。