听障儿童在有了一定的听觉辨识能力及部分词汇的积累后，可进行更精细的语音辨识练习，不仅能进一步提高听觉辨识能力还能更有效地帮助提高言语的清晰度，是非常重要与必要的。

怎样进行语音的辨听练习呢？

可按步骤分层次进行

一.韵母不同，音节不同的如：蛋-兔……

二.声母相同，韵母不同的 如：杯-包-冰……

三.声母不同，韵母相同的 如：狗-手-走……

四.同音(声韵母相同)，声调不同的 如：碗-玩、公鸡-攻击……

五.语音相似性精细辨听练习 1.分辨不同位置的鼻音和非鼻音。 如：马-打 2.分辨不同位置的塞音和擦音。 如：洗-笔 3.分辨不同位置的擦音和塞擦音。 如：擦-哈 4.分辨发音方法相同而发音位置不同的音。 如：插-擦 5.分辨发音位置相同而发音方法不同的音， 如：菜-赛 6.分辨发音位置和发音方法都相同的语音， 如：八-趴 需要注意的是：语音分解训练应放到有意义的词语中进行练习，不要脱离词语，为了分辨而分辨。