Insert title here
当前位置:首页 / 康复教育 / 个性化训练

家长如何做好结业入普前听障儿童的转衔教育

发布者:admin         点击数:2081          发布时间:2022-01-04 10:15:18

山东省听力语言康复中心  杨海花

随着听障儿童抢救性工程的实施,听辅设备的日益精进,康复技术支持体系的完善,越来越多的听障儿童经过一段时间的康复训练,当其具备与健听儿童一同接受普通教育的能力,即会遇到离开康复机构进入普通幼儿园或学校的情况。不同环境和阶段间的顺利过渡与转衔对于听障儿童的发展、教育和生活都是极其重要的。

听障儿童因其身心发展的特殊性,在转衔过程中面临着比同龄健听儿童更大的困难和问题,对于即将结业入普的听障儿童,家长可以从以下方面着手为其做好入普准备。

一、培养儿童入普必备能力

首先,家长要配合所在康复机构老师做好听障儿童入普前应具备的必备能力的康复训练。其次,研究发现,特殊儿童顺利转衔应具备的基本能力包括社会交往技能、认知学习能力、语言能力、情绪与行为规范等。其中有观点认为,社会交往技能的发展直接影响其学校适应能力,因此,社交技能的培养也是转衔过程中需要考虑及解决的问题,比如培养儿童主动求助的能力,当儿童遇到困难时,能够以有效的方式寻求帮助。

二、适时做好衔接准备工作

首先,在园所选择上需要考虑园所与家的距离、园所的软硬件条件是否符合听障儿童融合教育中最少受限制环境原则等。其次,孩子初入未经声学改造的园所,对于嘈杂环境的适应会有一个过程,家长自己要调适好自己的心态,对于孩子的适应能力要有信心,避免压力过大、过度焦虑。再其次,要与园所教师做好衔接与沟通,加强家园共育的意识,包括但不限于,与教师讨论儿童的成长发展、养育信息、儿童的优劣势、学习方式或学习特点、听辅设备的相关注意事项等,争取新任教师能尽快熟悉了解儿童并获得必要的支持。

听障儿童的转衔教育会发生在其人生发展过程中的每一个重要阶段,包括从早期干预到学前教育、从学前阶段到学龄期各阶段以及从学校到成人生活的各个阶段,做好结业入普前听障儿童的转衔教育将有助于听障儿童平稳顺利的从早期康复机构过渡衔接至普通园所。

友情链接

©山东听力语言康复中心 版权所有
技术支持:山东新中天信息技术股份有限公司 备案编号: 鲁ICP备18005225号-1
为了获得更好的浏览效果,建议您使用IE8.0及以上版本浏览本网站

关注公众号