儿童人工耳蜗植入后，大约有3-5年都是语言学习的快速发展期，耳蜗儿童术后言语康复过程中有家长的参与可以起到事半功倍的效果。在中国普遍的耳蜗儿童家庭中，陪伴孩子阅读、和他们互动的大多都是母亲。澳大利亚一项新的研究发现，父亲的参与对孩子的语言发展同样也很重要。

澳大利亚默多克儿童研究所1月17日发布新的研究公告称，研究人员发现父亲常陪伴孩子共同阅读绘本或陪孩子一起语言训练可以促进儿童语言发展，与单独以母亲陪伴的家庭相比，有父母双亲陪伴的孩子语言发育的更为完整。

这位父亲为了让女儿喜欢戴人工耳蜗，特意在自己头上纹了只耳蜗。

研究人员对澳大利亚405个双亲家庭进行了追踪研究，他们在儿童2岁时调查了父母陪伴阅读的情况，并在儿童4岁时对其进行了语言能力测试。研究人员随后运用多元线性回归模型分析了父亲对儿童语言发育的影响。在综合考虑父母双方收入、职业、教育水平和母亲阅读行为的影响后，研究发现2岁时经常听父亲读书的儿童在4岁时对语言的理解和表达能力都更强。

父亲在大多家庭中，与母亲所扮演的角色不同，父亲往往在与孩子陪伴过程中更寡言，更不善于与孩子交流表达，更有人认为，陪伴孩子康复是妈妈做的事，爸爸只需要去赚钱就可以了。新的研究表明，父亲对孩子言语发展过程中的积极参与很重要。

研究成果发表在美国《儿科学术期刊》上。论文第一作者约恩·郭博士表示，此前的研究已经证实家庭环境和母亲行为的重要性，但关于父亲对儿童语言发展影响的了解十分有限，该研究为此提供了有益补充。

研究也进一步验证了儿童早期阅读的重要性，研究人员建议成年人应当多陪儿童读书，对于小龄儿童而言，应该多陪伴孩子阅读绘本。

我们认为，父亲如果能多一些主动，花些时间陪孩子共读绘本，对耳蜗儿童的康复是有好处的，孩子长大后，在语言康复领域或有意想不到的收获。

文章出处：http://ww w.crrcdc.org.cn/hyzd/2018/03/02/c_9157.htm